Il sistema di istruzione musicale in provincia di Trento
Le scuole di musica del Trentino rappresentano una vera ricchezza per la comunità e il territorio. Ad oggi, gli studi hanno esaminato le esperienze individuali o si sono concentrati sul valore educativo del sistema musicale. Manca però un’analisi di tale sistema che ponga in evidenza come esso possa generare valore per gli individui e per la collettività. Può quindi la musica essere una risorsa trasversale per soddisfare i bisogni culturali, sociali ed economici? A questo interrogativo risponde il progetto di ricerca che esamina il sistema delle Scuole di Musica in Trentino per far dialogare realtà diverse e valorizzare le ricchezze del territorio.
La presentazione dei risultati finali della ricerca si terrà sabato 4 marzo dalle ore 9.00, presso la School of Innovation in via Tommaso Gar 16/2 a Trento.
Il progetto, di cui anche Euricse è partner, è coordinato dalla prof.ssa Silvia Sacchetti, del Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale dell’Università di Trento e vede il contributo di Fondazione Caritro.
Intervengono:
- Silvia Sacchetti – Università di Trento
- Miriam Fiorenza – Università di Trento
- Mario Diani – Università di Trento
- Pier Giuseppe Ellerani – Università del Salento
- Roger Sugden – University of British Columbia
- Juliette Summers – University of St Andrews
- Mauro Montalbetti – Cantiere internazionale d’arte di Montepulciano
Discussant:
- Marco Russo – Università di Trento
- Fabio Cifariello Ciardi – Conservatorio di Trento
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Evento aperto a tutti.
ISCRIZIONE necessaria per la partecipazione.
Le Scuole Musicali in Trentino – sito web
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IL PROGETTO
Il progetto di ricerca biennale sul sistema dell’istruzione musicale in Provincia di Trento è iniziato nel dicembre 2020.
Lo studio, finanziato dalla Fondazione Caritro, intende porre basi stabili per lo studio del sistema delle scuole di musica in Trentino attraverso l’analisi delle organizzazioni, delle persone che vi operano e delle loro reti.
Dal punto di vista organizzativo, sono coinvolte le scuole di musica, l’attore pubblico (Provincia e Comuni), le istituzioni formative pubbliche (Università, Conservatorio, licei musicali, scuole dell’obbligo, servizi socio-sanitari), le federazioni corali e bandistiche e altre organizzazioni dell’industria culturale.
Partendo dall’idea che l’educazione musicale non genera solo competenze, ma anche relazioni e spazi artistici e creativi, la ricerca esamina le scuole di musica e la loro capacità di generare valore artistico, educativo, sociale ed economico (Sacchetti & Marchesin, 2020). Un modo più complesso di intendere il sistema dell’educazione musicale che riconosce non solo il suo valore educativo ma anche quello artistico e relazionale.
Questa ricerca diventa quindi un modo per capire se e come le scuole e il sistema in cui operano alimentano la “vitalità” di musicisti, studenti e altri attori all’interno e all’esterno del territorio in termini di motivazione, partecipazione, iniziative artistiche e collaborazioni.
